桂馨科学教育-科学教育支持计划

项目介绍

科学教育支持计划是中国教育学会科学教育分会和北京桂馨慈善基金会共同发起并组织实施的民间性教育公益项目。

本着“立足生活、面向未來、激发好奇、创新实践”的目标，积极响应国家“在教育‘双减’中做好科学教育加法”的相关政策，致力于推动社会各界对儿童科学素养培养、小学科学教学研究和实践成果的重视，对小学科学教育改革研究者和科学教师群体的关注和支持。

专家

（按姓氏笔画排序）

中国教育学会科学教育分会副理事长
江苏省教育科学研究院中小学教研室原科学教研员
正高级教师，苏教版《科学》教材副主编

维世私募基金管理（珠海）有限公司董事长
维世投资咨询（深圳）有限公司董事长
科学教育支持计划项目捐赠方

特级教师，正高级教师，学校课程与教学博士
2022版国家义务教育科学课程标准修订专家组成员
国标本苏教版小学科学教材编写组核心成员
杭州市钱塘新区市基础教育研究室附属学校副校长

深圳科技馆馆长
中国科技大学兼职教授，理学博士
行星科学专家、科普作家
中国科协月球与深空探测领域全国首席科学传播专家

南京师范大学教育科学学院教授
国家小学科学课程标准2001版研制组组长，2017版副组长
教育部南京师范大学课程中心副主任
苏教版科学教材主编

北京师范大学珠海分校教育学院教授、教育系主任、博士生导师
日本早稻田大学教育学博士

桂馨基金会荣誉理事
桂馨科学课公益项目首席专家
全国著名特级教师
小学科学教材、教学研究专家

中国教育学会科学教育分会副理事长兼秘书长
人民教育出版社编审、资深编辑、科学编辑室原主任
人教•鄂教版小学科学(1～6年级)教材执行主编
科学教育分会代表

澳门大学教育学院教师
美国马里兰大学课程教学论博士

中国教育学会科学教学分会副理事长
浙江省教研室副主任
2022版国家义务教育科学课程标准修订组核心成员
基础教育教学指导专业委员会科学组委员
教科版小学《科学》教材副主编

桂馨基金会副理事长兼秘书长
项目主办方代表

支持方向

1

改革创新的科学课堂

改革创新的科学课堂聚焦于对课堂教学的微观研究。鼓励科学课堂在联系儿童生活实际、创设真实情景、引导观察、启发提问、做思结合等方面做深入研究和实践。成果可以是一节科学课或相连几节课、一组单元课。送交申报材料：①记录课堂教学实施过程的实录视频；②根据实录视频整理而成的实录文稿；③教学设计；④教后反思。

2

改革创新的科学活动

改革创新的科学活动聚焦于课程的延伸和拓展。鼓励科学活动对儿童科学素养养成、跨学科融合、文化融入、技术整合等方面做深入研究和实践。成果可以是一个科学活动或相连几个活动。送交申报材料：①记录活动实施过程的文字概要说明；②记录活动实施过程的视频；③根据实录视频整理的实录文稿；④活动实施的回顾和反思。

3

改革创新的科学教学内容

改革创新的科学教学内容聚焦于教材内容的创新。成果可以是对原有教材内一节课、相连几课或一个单元教学内容的改编，也可以是自主创新的教学内容（如校本教材）。送交申报材料：①科学教材文本；②教材使用说明；③教学内容实践的视频、材料、报告等；④对教材的推介和反思。

4

多种内容或形式的研究与实践成果

成果可以是一本好书、一个有价值的实践案例报告、课题、教具等。送交申报材料：①图书：提交电子版或纸质版书籍；②实践案例报告/课题：相关研究成果及佐证材料；③教具：介绍教具的图文和视频、教具的使用说明。

项目流程

项目申请

公布发布之日起至当年6月

项目评审

当年7月-11月

成果公示

当年12月

成果展示

次年5月

支持事项

示范成果

1

荣誉证书；

2

应邀参加科学教育支持计划成果展示活动；

3

获得项目经费人民币2万元，培训交流活动经费1万元，后续研究和实践经费2万元；

4

优先参与桂馨科学课项目专家研学活动。

展示成果

1

荣誉证书；

2

应邀参加科学教育支持计划成果展示活动；

3

获得培训交流活动经费1万元支持。

申请方式

打开桂馨信息管理系统页面，注册个人账号后按指引参与申请。

点击申请

项目动态

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