项目介绍：“有赞美好学校·素质教育支持项目”是由中国乡村发展基金会发起、杭州有赞科技有限公司捐赠支持的教育公益项目，以“政府规划主导、学校为主体、社会力量助力”的项目理念，创新性探索“有赞企业支持、政府规划主导、学校为主体、社会力量助力”的素质教育特色示范学校建设模式和可持续发展管理机制，动员更多的社会力量及爱心资源，参与河南嵩县、淇县素质教育示范校建设，助力推动嵩县、淇县两地科学、美术、音乐等素质教育的发展。

“科学素质教育项目”属于该项目的一部分，由北京桂馨慈善基金会负责具体实施，通过改善硬件环境、开展教师系列培训等方式，助力区域内科学教师专业能力的提升，推动科学教育特色示范学校的建设，培养儿童科学素养。

10月23日，“有赞美好学校·科学素质教育（河南淇县）项目”启动仪式在淇县实验学校举行。此次项目由杭州有赞科技有限公司捐赠，中国乡村发展基金会支持，淇县教体局和北京桂馨慈善基金会联合主办。

启动仪式上，专家团队、教体局领导、淇县教师汇聚一堂，共同揭开“2024年桂馨科学教师培训”序幕。与会嘉宾对项目合作的目标和意义进行了阐述，并对该项目在提升县域科学教育水平、促进学生全面发展方面寄予期望。

本次桂馨科学教师培训活动为期三天，由淇县实验学校（小学部）承办，重庆市南岸区科学教研员周朝勇老师带领的专家团队提供专业支持，培训围绕“小学科学课堂教学活动研究”主题，为来自淇县9所项目学校的42名科学教师带去有价值的小学科学教育理念和方法。

活动开始前，周朝勇老师对培训场地桌椅摆放提出建议——“小组合作式”布置桌椅位置。23日上午，培训正式开始，周老师将42名参训教师分成11个小组，并为每名组员派发专属任务，引导老师们以小组为单位进行科学探究实践活动——依次打开装满水的塑料瓶上面的小孔，瓶子里的水会怎么样？老师们亲身经历了科学课堂上“提出问题-作出假设-设计方案-搜集证据-处理信息-得出结论-分享交流”的探究过程，而这一过程也正好与学生的学习过程一一对应，使得老师们对于“科学探究活动”的意义和价值有了更深刻的认识。

下午，淇县实验学校王甜甜老师执教大象版小学科学三年级下册《点亮小灯泡》一课。课后，重庆市南岸区天台岗小学校副校长、科学教师胡莉在引导老师们进行充分评课的基础上，介绍了“教-学-评”教学模板的使用方法，对小学科学课堂设计“教-学-评”的一致性要求做了阐释。

24日上午，重庆市南岸区珊瑚鲁能小学的科学教师蒋欣桐执教《点亮小灯泡》，课堂通过设计层层递进的探究体验活动，深度聚焦学生的学习和探究过程，培养学生批判质疑、追求创新、合作分享等科学精神。当孩子们在经历不断的探索尝试，终于点亮了手中的小灯泡时，教室里“亮了！亮了！”的惊呼此起彼伏，感染了在场的听课老师们——原来科学课可以这样上，原来我们的学生还有这样的一面。

下午，胡莉老师组织重庆专家与淇县教师共同在评课议课基础上，利用“教-学-评”模板，围绕“让学生像科学家一样探究”，以《点亮小灯泡》为题进行同课异构。

25日上午，淇县实验学校魏利娜老师带来改革展示课《点亮小灯泡》。经过前期“同课异构”时小组的精心筹备、打磨，本节课凝聚了集体的智慧，也展现了乡村科学课堂的另一种可能性——关注学生、重视探究。

课后，重庆市南岸区珊瑚实验小学姜畅老师引导老师们围绕“关注学生想法，聚焦科学精神培养，让课堂更有科学味”进行主题交流互动。

淇县的老师们真诚地分享了自己的想法与感受，并与专家老师主动交流日常教学中遇到的困惑和问题。

“受益颇丰，感慨万千，深感自己还是幼童。”一位老师发自肺腑地为活动做小结。聚散有时，短暂的学习之旅结束了，老师们将满载收获，回归到自己的教学生活，让理念和方法得以在真实的课堂中延续。愿明年春暖花开时，我们再相见。